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看爱思积模李响如何颠覆传统幼儿教育模式

发布时间:2019-10-15 09:57:28 编辑:笔名

看爱思积模李响如何颠覆传统幼儿教育模式 2013年06月24日 16:55中国早教网早教小编

近两年北京城内的早教机构如雨后春笋般涌现。记者偶然有机会听几个妈妈在评论北京众多的早教,发现一个很低调小众,但是口碑极好的幼儿教育机构 爱思积模。据说这个课程除了上课,还会定期给每个学员出具一份详细的心理和行为报告,上完这个课程的孩子思维习惯都有明显的改变,这与众不同的教育模式引 起了记者的兴趣。

记者近日参加了一次主题沙龙 别把积木当玩具 ,在沙龙结束后与爱思积模创始人之一的李响老师进行了一次对话。

记者:李老师,您好!今天的活动很成功,非常感谢您的分享,这会是定期的活动吗?

李响:您好!

这样的沙龙是定期举行的,我们要求学员家长至少 选修 5次沙龙。

爱 思积模关注孩子思维和行为习惯的塑造和培养,不是光靠在课堂上那一点时间就能完成的。想要教育好孩子,必须先教育好家长,所以我们并非只给孩子上课,每节 课会给家长反馈,定期出具幼儿心理和行为分析报告,给出家庭教育建议,还会定期举行家长沙龙,针对孩子不同的问题进行分析讨论。

记者:爱思积模的教育理念真是很特别,您是为什么想要创办爱思积模呢?

李响:十三、四年之前,我在新东方教美国研究生入学考试,也就是GRE。那是一个典型的灌输式应试教育环境,学生上课只是为了参加考试,能力得不到提升,或者说能力的提升与他们付出的时间和精力远远不成正比。

现 在的爸爸妈妈总怕孩子输在起跑线上,小小年纪就给他们报了各种班,弹琴、绘画、英语、等等。但是我没发现有任何一个机构能引导孩子应该如何思考,如何学 习,如何独立解决问题,如何反思总结。有些机构表面上看有这种意识,但是深入研究你会发现那只是一个噱头。最后导致一个现象:大家都不去研究怎样才能顺利 地到达终点,反而却挖空心思琢磨抢跑的方法。我想要创办一个颠覆式的教育机构,不教授知识,专注培养能力,厚积薄发,不跑则已,跑就要把对手远远甩在后 面,轻轻松松地跑到终点。我要做的是打破传统教育的禁锢,解放孩子的潜力。

我从新东方离开,到德国研究欧美的儿童教育和职业教育方式,同时 也到相对落后的新疆和西藏地区做了很长时间的调研,深受启发。当时参与了一些项目,其中一个叫做As German,项目的最初目的是为了让本国儿童在与外国同龄儿童相比时,自我学习能力、创新能力、团队合作、发现问题解决问题能力等各项指标明显胜出。这 个项目就是ESGemer 爱思积模的原型。

记者:您是怎么做到 不教知识,只教方法 的呢?

李 响:严格来说爱思积模也不教方法,我们只培养幼儿能够自己找到解决问题的方法的能力和意识,这得益于德国职业教育给我的启发。德国职业教育体系能够很好的 塑造一个人必须的能力素养,而学会学习、学会独立思考和完成任务是应该从小培养的,所以它是最先进的,但是没有人能够把它运用到幼儿教育当中。爱思积模所 做的,就是结合中国幼儿和基础教育的特点,运用 六步教学法 ,培养幼儿能够在未来轻松应对人生的各种能力。爱思积模是目前全世界唯一一家能够将该教学法 运用于幼儿教育领域的机构。

记者:是哪六步教学?为什么这样教就能够培养孩子的能力呢?

李响:六步教学法指的是: 信息收集、计划制定、决策选择、计划实施、监控反馈、成果评价 。它是教孩子如何自我学习和解决问题的方法。

在 爱思积模没有教师,只有引导师。引导师不会直接教孩子学工程学、物理学、数学这些知识,因为每节课都是任务导向的,引导师会结合故事给他们提出的问题,他 们在解决问题的过程中自主学习,当问题解决了,知识自然而然就掌握了。引导师在整个课程的过程中只会提问,会进行方向性的引导,也就是帮助幼儿找到思考的 方向,但绝不会告诉他怎么去想,更不允许给出答案,所有的方案都是孩子自己想出来的,然后通过实践自己做出来,在执行过程中还会经历反思和总结。这样的引 导才是有价值的,才能算得上是一门艺术。

记者:经过这样训练的孩子,在刚开始可能有些不适应,但是相信他们遇到困难的时候,会比很多孩子要快乐。非常感谢李老师的分享,了解到了很多独特的教育理念。希望以后还有机会参加爱思积模的沙龙,跟您请教亲子教育问题。

李响:也谢谢您的认同,欢迎再来爱思积模。

采访后记:

在 众多的早教理论中,爱思积模的理念是非常独特的。传统学科制(数学、语文、音乐)单纯教授知识,以获取系统的知识为教学的主要目标,对孩子思维能力的培养 是附属的;爱思积模完全颠覆这样的培养模式,专注培养孩子的综合素质,当孩子养成良好的行为习惯,并且学会如何自主学习和独立思考时,知识量的爆发只是一 个并不那么重要的必然结果了。

这无疑是对当今教育模式的挑战,我们对爱思积模会持续关注,希望它能给幼儿早期教育带来一次新鲜的变革。

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